Курс «Логопедическая работа при дизартрии у детей с ОВЗ»

Курс «Логопедическая работа при дизартрии у детей с ОВЗ»

Складчина будет проведена, только если до 18 июля запишется достаточное количество участников, так что не откладывайте!

Цена выросла до 1499 рублей, новая цена действует до 26 июня. Попробуем еще подождать до 26 июня и если людей будет достаточно (а взнос не такой большой), то складчину проведём, так что записываемся по-активнее и, по возможности, рекламируем

Елена Михайловна Косинова
Курс «Этапы логопедической работы при дизартрии у детей с ОВЗ»
Приглашаем логопедов и дефектологов на курс по работе над звукопроизношением при дизартрии.

На курсе вы узнаете, как исправить звукопроизношение при минимальных дизартрических расстройствах (МДР) и автоматизировать поставленные звуки при МДР и дизартрии.

В КУРСЕ

• 2 мастер-класса: 8 часов лекций и общения с ведущей
• материалы для самостоятельной работы
• Сертификат на 11 академических часов.

ЛЕКЦИЯ 1. «ОСОБЕННОСТИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ИСПРАВЛЕНИЮ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ ПРИ МИНИМАЛЬНЫХ ДИЗАРТРИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВАХ»
2 июля, понедельник, с 14:00 до 18:00 (МСК)

1. Внешние и функциональные проявления минимальных дизартрических расстройств (МДР), выявление которых доступно практикующему логопеду.
2. Основные нарушения при МДР.
3. Особенности логопедического обследования при дислалии и МДР. Как выявить легкие случаи МДР практикующему логопеду?
4. Секреты проведения артикуляционной гимнастики при МДР. Что лучше: массаж или гимнастика?
5. Этап постановки звуков. Приёмы постановки звуков: забытые и новые приёмы, понятие «предпостановочные упражнения».

ЛЕКЦИЯ 2. «ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ ЭТАПА АВТОМАТИЗАЦИИ ПРИ МДР И ДИЗАРТРИИ. ИГРОВЫЕ ПРИЁМЫ АВТОМАТИЗАЦИИ ЗВУКОВ С ОПОРОЙ НА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РЕБЁНКА. КАК ПРЕОДОЛЕТЬ НАРУШЕНИЯ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ У ДЕТЕЙ?»
3 июля, вторник, с 14:00 до 18:00 (МСК)

1. На семинаре слушатели познакомятся с понятиями «продуктивные» и «непродуктивные» приёмы автоматизации звуков. Узнают, почему механическое повторение слов и фраз за логопедом не приводит к желаемому результату.
2. Познакомятся с авторской методикой проведения автоматизации с опорой на деятельность ребёнка. Применение этих приёмов уменьшает утомляемость ребёнка, увеличивает время продуктивной работы, улучшает качество закрепления звуков.
3. Научатся игровым приёмам автоматизации поставленных звуков.
4. На семинаре будет рассмотрена тема нарушений слоговой структуры слова у детей. Нарушения слоговой структуры слова (особенно определённые виды ошибок) – являются важным симптомом системного недоразвития речи. Так, Н.С. Жукова рассматривает выраженную слоговую элизию (наряду с несвоевременным появлением речевого подражания и отставанием в умении объединять слова во фразы) ведущим признаком дизонтогенеза речи на ранних этапах развития.
5. Если нарушения слоговой структуры слова выявляются у ребёнка с формально «чистой» речью (только с исправленным звукопроизношением), то это повод для углублённого обследования состояния всех компонентов речевой системы.
6. Слушатели познакомятся с механизмами, лежащими в основе нарушений слоговой структуры слов, познакомятся с эффективными приёмами преодоления этих нарушений.

с 2 по 3 июля
Стоимость участия
при оплате до 26 июня:
1499 рублей

Скрытая ссылка