Система логопедической работы по коррекции недоразвития речи у дошкольников [Валентина Коржевина]

Система логопедической работы по коррекции недоразвития речи у дошкольников [Валентина Коржевина]

Валентина Викторовна Коржевина
Тема «Система логопедической работы по коррекции недоразвития речи у дошкольников»
ОНР – одно из самых распространённых речевых нарушений в дошкольном возрасте. Но не каждый специалист решится работать с ребенком с ОНР, потому что это сложное нарушение с многокомпонентной структурой дефекта.

На мастер-классе вы узнаете, как грамотно выстроить работу с ОНР, проводить дифференциальную диагностику, подбирать систему логопедической работы. Ведущая поделится практическими приемами по формированию лексико-грамматических компонентов речи и развитию фонетико-фонематических представлений у дошкольников с ОНР.

Мастер-класс рассчитан на молодых специалистов и опытных профессионалов в области логопедии.

О ВЕДУЩЕЙ
Валентина Коржевина – автор технологии по развитию связной речи «Формирование вербальных средств общения у дошкольников» и парциальной программы «Речеюшка» для развития социального интеллекта средствами речевой деятельности, статей по логопедии и психологии.

Она кандидат педагогических наук, учитель-логопед высшей категории и Почетный работник образования.

Практическая деятельность
Более 19 лет работает учителем-логопедом коррекционных дошкольных групп для детей с тяжелыми речевыми нарушениями и комплексными дефектами.

Преподавательская деятельность
Валентина Викторовна преподает на факультете коррекционной педагогики и специальной психологии Московского Института психоанализа.

На протяжении многих лет руководит практикой бакалавров, магистрантов «Института детства» Московского Педагогического Государственного Университета, слушателей курсов переподготовки специалистов Москвы.

ПРОГРАММА МАСТЕР-КЛАССА:

1. Недоразвитие речи как системное речевое нарушение.
2. Дифференциальная диагностика первичного и вторичного недоразвития речи.
3. Основные направления логопедической коррекции при ОНР:
   - Формирование лексико-грамматических компонентов речи.
   - Развитие фонетико-фонематических представлений.
   - Развитие связной речи.
4. Особенности коррекционной работы при различных уровнях речевого развития.
5. Практические приёмы работы по направлениям.

13 сентября
750 руб
Скрытая ссылка