[Сборник] [Аудиокниги] Лекции по психологии [Людмила Петрановская] [Повтор]

[Сборник] [Аудиокниги] Лекции по психологии [Людмила Петрановская] [Повтор]

Цикл «Лекции по психологии Людмилы Петрановской»
Авторы: Людмила Петрановская, Екатерина Жуйкова, Ирина Лукьянова

Спойлер: Описание

1. Лекция «Про возрастные кризисы у детей»

На лекции известного психолога Людмилы Петрановской поговорим о том, какие бывают возрастные кризисы у детей и подростков. В чем смысл и назначение кризиса? Почему «без них нельзя»? Кризисы «тихие» и «громкие» – как понимать их и правильно реагировать? Что общего между трехлетками и подростками – почему они так похожи? Что происходит после кризиса и как понять, что возрастной кризис кончился?

Как вести себя с детьми в эти разные периоды и как помочь и ребенку и себе их пережить – обо всем это на лекции-семинаре Людмилы Петрановской.

Дата написания: 2018

Длительность: 1 ч. 43 мин. 03 сек.



2. Лекция «Больше не могу»

Психолог Людмила Петрановская расскажет о синдроме усталости у родителей.

Что самое главное в деле воспитания детей? А самое главное – это, конечно, родитель и его собственное состояние.

“У идеального родителя есть только один недостаток. Его не существует в природе. Он должен быть терпеливым, находить время для детей, быть развивающейся и самодостаточной личностью, жизнерадостным и всегда открытым к нуждам ребенка… Проблема образа идеального родителя еще и в том, что этот образ – вредный. Он гипнотизирует своей красотой и не позволяет реальному родителю быть в контакте с самим собой – уникальным, особенным, таким, какой есть. На самом деле ребенку не нужна идеальная мать. Для него самое главное качество родителя в том, что родитель у него просто есть” – говорит Л. Петрановская.

На лекции психолог Людмила Петрановская расскажет о том, что такое синдром эмоционального выгорания у родителей. Как его в себе определить? Какие существуют признаки и стадии выгорания? Что служит внешним и внутренним фактором риска? По мнению Людмилы Петрановской, ничего важнее восстановления родительского ресурса в деле воспитания ребенка нет. Никакие материальные блага – игрушки, одежда, вкусная еда не компенсируют ребенку счастливую и любящую маму.

О том, как обнаружить и преодолеть в себе синдром эмоционального выгорания, как помочь своей семье – узнаем на лекции-консультации Людмилы Петрановской.

Длительность: 1 ч. 47 мин. 26 сек.



3. Лекция «Братья и сестры дружить не обязаны

Выстроить правильные взаимоотношения в семье – непростая задача, которая встает перед каждым родителем, особенно, когда в семье дети разного возраста. Отношения между братьями и сестрами очень важны, потому что они на всю жизнь, нельзя перестать быть братом и сестрой, но это вовсе не означает, что они обязательно должны быть друзьями на личностном уровне.

Как создать доверительные отношения между братьями и сёстрами? Нормально ли, что братья и сестры ссорятся? Как проявляется детская ревность? Нужно ли устанавливать границы? Какие ошибки совершают родители при построении отношений с детьми и между детьми? Об этом и многом другом мы поговорим на лекции психолога Людмилы Петрановской.

«Братья и сестры – это отношения, когда ты можешь на человека рассчитывать, даже если тебе может быть не очень интересно с ним проводить время в смысле общения, развлечения. Но если тебе нужна помощь, если у тебя случилась беда, то ты должен быть уверен, что это тот человек, на которого точно ты можешь рассчитывать», – считает Людмила Петрановская.


Длительность: 1 ч. 36 мин. 32 сек.


4. Лекция «Родительский невроз

Долгие годы родители растили детей, не задумываясь о том, как на них отражаются действия, поступки, эмоциональное состояние. Но сегодня все совсем не так – ребенка нужно принимать, понимать, идти навстречу его потребностям, принимать его чувства… В результате, современные родители боятся сказать своему ребенку что-то не так, травмировать или недолюбить.

Такое состояние психолог Людмила Петрановская называет «родительский невроз» – состояние, когда родитель думает о ребенке, о проблемах с ребенком, о его поведении, развитии и т.д. гораздо больше, чем о себе самом, о своих интересах и потребностях: «А достаточно ли я принимаю своего ребенка? Не задалбываю ли я его своим вниманием? От того, что я сейчас посидела в фейсбуке, у него не развилась депривация? То, что я завязала ему шарф, не было ли это гиперопекой?»…

Об этом мы и поговорим на лекции психолога Людмилы Петрановской.

Длительность: 1 ч. 48 мин. 18 сек.



5. Лекция «Умный ребенок – это какой?

Описание книги

Все родители хотят, чтобы их ребенок был умным, развивал свои способности, раскрыл потенциал. И да, чтобы не «продолбал лето». Ведь это целых три месяца для развития! Поэтому детей усаживают «заниматься» и не пускают гулять, «пока не прочтешь пять страниц». Лучший ли это способ? Каким бывает «ум», как его увидеть в ребенке? Почему мы ценим одни виды способностей и пренебрегаем другими?

О видах интеллекта и о том, как провести лето с пользой, расскажет детский и семейный психолог Людмила Петрановская.

Длительность: 1 ч. 46 мин. 42 сек.



6. Лекция «Про школу»

Начало учебного года – непростой период для ребенка и родителей. После трех месяцев раздолья, вдруг резко – ранние подъемы, строгий распорядок дня, выполнение домашних заданий. «Для ребенка пребывание в школе является сплошным стрессом, и этот стресс продолжается, когда он приходит домой, и родители продолжают его ругать за то, что он сделал не так», – считает психолог Людмила Петрановская.

На лекции «Про школу» вместе с Людмилой Петрановской поговорим о том, как снизить стресс, связанный со школой для себя и для ребенка, как прекратить вечную войну за уроки и оценки с ребенком и/или с учителями, как вернуть школе то место, которое ей должно принадлежать по праву – важной части жизни вашего ребенка, но только части, о том, как прекратить вечную войну за уроки и оценки и о многом другом.

Людмила Петрановская – психолог, член Ассоциации специалистов семейного устройства «Семья для ребенка», лауреат премии Президента РФ в области образования, автор книг «В класс пришел приемный ребенок», «Как ты себя ведешь, 10 шагов по изменению трудного поведения», «Трудный возраст», «Selfmama. Лайфхаки для работающей мамы»

Длительность: 1 ч. 37 мин. 01 сек.

7.Лекция «Родительский невроз. Как избавиться от чувства вины»


Многие родители признаются, что постоянно чувствуют себя виноватыми. Им кажется, что все идет не так, что они проводят с ребенком мало времени или не развивают его в должной степени, у них не хватает сил и терпения. Есть и такие родители, которые наоборот перегружают ребенка гиперопекой – все это разные состояния родительского невроза.

На лекции известного психолога Людмилы Петрановской поговорим о том как:

– дать своему ребенку чувство защищенности и любви и при этом не жертвовать своими интересами

– как давать больше внимания при ограниченном ресурсе времени

– как наладить гармоничные отношения с ребенком

– обсудим способы и решения которые предлагает современная психология.

Обсудим лайфхаки для работающих мам, научимся понимать свои потребности и потребности ребенка.

Людмила Петрановская – психолог, член Ассоциации специалистов семейного устройства «Семья для ребенка», лауреат премии Президента РФ в области образования, автор книг «В класс пришел приемный ребенок», «Как ты себя ведешь, 10 шагов по изменению трудного поведения», «Трудный возраст», «Selfmama. Лайфхаки для работающей мамы».


Длительность: 1 ч. 36 мин. 00 сек.






8. Лекция «Курс. Занятие 1. Что такое травма привязанностей»


Детские травмы – очень сильные. В результате какого-то травмирующего события (или нескольких) ребенок принимает негативное решение о том, как относиться к своей жизни.

Это приводит к излишнему напряжению и неадекватному поведению. От криминала и неумения строить близкие отношения, зависимостей разного рода – до вспышек гнева по незначительным поводам.

Травмы привязанности – это особые специфические травмы, и в этом смысле особенно уязвимы дети. Они особо нуждаются в отношениях привязанности. Мы сами знаем, будучи взрослыми, что никто нас не может задеть и обидеть так, как близкие люди, родители.

Зависимость – уязвимость: это оборотная сторона любви и доверия, которые мы испытывали в жизни с родителями. И нам может быть 30, 40 лет, 50, мы можем быть успешными людьми, но наши детские травмы по-прежнему остаются с нами и мы знаем, что именно мама или папа нас могут вывести из себя как никто другой.

Эта тема не укладывается в одну встречу, Людмила Петрановская считает, с темой детских травм надо работать тщательно и поэтому мы решили сделать три встречи после которых мы поймем: как понять ситуацию и как попытаться исправить негативный сценарий, как восстанавливаться после травм как в будущем не допустить травмирующих ситуаций в отношениях.

Что такое травма привязанностей? Любое ли огорчающее ребенка событие вызывает травму? Можно ли вырастить ребенка без травм?

На первой лекции Людмилы Петрановской поговорим о механизмах формирования травм у детей и взрослых и подробно разберем пять основных ситуациях вызывающих такие травмы.


Длительность: 1 ч. 37 мин. 14 сек.





9. Лекция «Курс. Занятие 2. Типы привязанностей»

Детские травмы – очень сильные. В результате какого-то травмирующего события (или нескольких) ребенок принимает негативное решение о том, как относиться к своей жизни.

Это приводит к излишнему напряжению и неадекватному поведению. От криминала и неумения строить близкие отношения, зависимостей разного рода – до вспышек гнева по незначительным поводам.

Травмы привязанности – это особые специфические травмы, и в этом смысле особенно уязвимы дети. Они особо нуждаются в отношениях привязанности. Мы сами знаем, будучи взрослыми, что никто нас не может задеть и обидеть так, как близкие люди, родители.

Зависимость – уязвимость: это оборотная сторона любви и доверия, которые мы испытывали в жизни с родителями. И нам может быть 30, 40 лет, 50, мы можем быть успешными людьми, но наши детские травмы по-прежнему остаются с нами и мы знаем, что именно мама или папа нас могут вывести из себя как никто другой.

Эта тема не укладывается в одну встречу, Людмила Петрановская считает, с темой детских травм надо работать тщательно и поэтому мы решили сделать три встречи после которых мы поймем: как понять ситуацию и как попытаться исправить негативный сценарий, как восстанавливаться после травм как в будущем не допустить травмирующих ситуаций в отношениях.

Типы привязанностей. Об основных типах травм о том, что бывает после травмирующего воздействия.


Длительность: 1 ч. 45 мин. 00 сек.





10. Лекция «Курс. Занятие 3. Как справится с травмой привязанности?»

Детские травмы – очень сильные. В результате какого-то травмирующего события (или нескольких) ребенок принимает негативное решение о том, как относиться к своей жизни.

Это приводит к излишнему напряжению и неадекватному поведению. От криминала и неумения строить близкие отношения, зависимостей разного рода – до вспышек гнева по незначительным поводам.

Травмы привязанности – это особые специфические травмы, и в этом смысле особенно уязвимы дети. Они особо нуждаются в отношениях привязанности. Мы сами знаем, будучи взрослыми, что никто нас не может задеть и обидеть так, как близкие люди, родители.

Зависимость – уязвимость: это оборотная сторона любви и доверия, которые мы испытывали в жизни с родителями. И нам может быть 30, 40 лет, 50, мы можем быть успешными людьми, но наши детские травмы по-прежнему остаются с нами и мы знаем, что именно мама или папа нас могут вывести из себя как никто другой.

Эта тема не укладывается в одну встречу, Людмила Петрановская считает, с темой детских травм надо работать тщательно и поэтому мы решили сделать три встречи после которых мы поймем: как понять ситуацию и как попытаться исправить негативный сценарий, как восстанавливаться после травм как в будущем не допустить травмирующих ситуаций в отношениях.

Длительность: 2 ч. 04 мин. 27 сек.



11. Лекция «Воспитание с видом на будущее»

По словам психолога Людмилы Петрановской: «родители воспитывают детей в сегодняшнем дне, а школа готовит их к позавчерашнему».

На лекции «Воспитание с видом на будущее» обсудим парадокс воспитания, какие качества будут нужны детям в будущем, какие самые ценные вещи родители могут дать детям, а также поймем, какие устаревшие идеи, которые мы до сих пор внедряем в их головы, вредят нашим детям.

Людмила Петрановская – психолог, лауреат премии Президента РФ в области образования, автор книг «В класс пришел приемный ребенок», «Как ты себя ведешь, 10 шагов по изменению трудного поведения», «Трудный возраст», «Selfmama. Лайфхаки для работающей мамы».

Длительность: 1 ч. 44 мин. 39 сек.




12. Лекция «Как общаться с подростком»

Все родители сталкиваются с подобной ситуацией: еще вчера по дому бегал веселый и активный ребенок, лез обниматься и рассказывал все свои беды и радости. И внезапно его словно подменили: отказывается общаться, стал замкнутым, грубым и непослушным.

У ребенка начинается период, когда ему надо разобраться в себе и понять – кто он, что он, чего он хочет. В это время он уже не может так легко слушаться взрослых, как раньше. А своей опоры у него нет, ему еще предстоит ее выработать и найти. Поэтому детей носит – он/она увлекается то одним, то другим, думает то одно, то другое.

Почему ребенок постоянно спорит? Не слушается или не хочет ничего делать? Как нормализовать отношения с ним? И, главное, как родителям не сойти с ума?

Людмила Петрановская – психолог, лауреат премии Президента РФ в области образования, автор книг «В класс пришел приемный ребенок», «Как ты себя ведешь, 10 шагов по изменению трудного поведения», «Трудный возраст», «Selfmama. Лайфхаки для работающей мамы».

Длительность: 1 ч. 51 мин. 10 сек.


13.Лекция «Самостоятельность или вседозволенность»


Что можно разрешать ребенку? Каковы границы его самостоятельности? Как отличить самостоятельность от вседозволенности? Этими вопросами задается любой родитель при воспитании подростка. А на самом деле все эти вопросы складываются в важную и очень сложную тему – о границах воспитания и о власти в отношениях родителей и детей.

Как не “перегнуть палку” и как при этом установить границы воспитания? Правда ли, что до определенного возраста ребенку нельзя что-либо запрещать? Какие мифы в отношении самостоятельности существуют и к чему они приводят? Обсудим это на лекции «Самостоятельность или вседозволенность» с психологом Людмилой Петрановской.

Людмила Петрановская – психолог, лауреат премии Президента РФ в области образования, автор книг «В класс пришел приемный ребенок», «Как ты себя ведешь, 10 шагов по изменению трудного поведения», «Трудный возраст», «Selfmama. Лайфхаки для работающей мамы».

Длительность: 1 ч. 41 мин. 39 сек.


14. Лекция «Тайная опора: как стать опорой в жизни ребенка»


Не все родители понимают, что лучший старт в жизни детям дают не «развивающие методики», а доверительные, теплые, стабильные отношения с мамой и папой. Как построить любовь со своим ребенком? Почему роли Наставника и Родителя – это очень разные роли? Как формируется привязанность ребенка к родителям в раннем возрасте и как трансформируется к подростковому периоду? До каких пор не поздно исправить ошибки воспитания и последствия конфликтов? Заниматься ли активно «ранним развитием» детей? Отправлять ли их в детский сад? И как стать своему ребенку надежной опорой на всю жизнь?

Людмила Петрановская, основываясь на своей научной теории привязанности, расскажет о роли родителей на пути их детей к взрослению.

Лекция будет полезна не только молодым мамам, но и тем, кто хочет переосмыслить свои отношения со своим возможно уже повзрослевшим ребенком.


Длительность: 1 ч. 56 мин. 13 сек.


-50%


15. Лекция «От конфликтов к принятию: учиться быть вместе»

Сегодня эмоциональная удовлетворенность отношениями входит в число приоритетов представителей обоих полов. Люди хотят жить только с теми, кто их понимает и принимает такими, какие они есть. Это и есть главное условие удовлетворенности. Если все так, если дома любят и ждут – союз живет, если нет – распадается, потому что у общества сейчас нет институтов и рычагов, способных искусственно сохранять браки.

Вариант «стерпится-слюбится» больше не работает. Чтобы заполучить то, что раньше воспринималось как данность – спутника жизни, теперь приходится постараться. И тут то и нужен эмоциональный интеллект. Именно он позволяет создавать глубокие, прочные, гармоничные отношения.

С институтом брака происходят революционные изменения, которых мы пока не замечаем: какие-то пары спешат оформить официальные отношения и разводятся через год, другие годами сожительствуют без четких взаимных обязательств.

Что такое эмоциональный интеллект и как он поможет строить отношения? Как не дать панике привязанности разрушить брак? Как избежать повторяющихся негативных сценариев в жизни?

Длительность: 1 ч. 54 мин. 09 сек.




16. Лекция «Подростки: что стоит за трудным поведением»

Подростковый возраст молодеет как в физиологическом, так и в психологическом плане. Уже в 11, 10 и даже в 9 лет родители начинают замечать, что их ребенок взрослеет. Что-то неотвратимо меняется и в его поведении, и в настроении, и в физическом состоянии. Это неудивительно: взросление вызывает множество изменений и в теле, и в психике. И эти изменения часто не всегда комфортные. Именно поэтому в это время человек становится все более уязвим: где тонко, там и рвется. В каком-то смысле можно сказать, что в течение подросткового возраста есть периоды, когда и тело, и мозг пребывают в «разобранном» состоянии. Разобрать-то их разобрали, но собрать по-новому еще не успели.Как пережить трудный подростковый период вместе со своим ребенком, не сорваться и не разрушить отношения, расскажут психологи Людмила Петрановская и Екатерина Жуйкова.

Людмила Петрановская. Психолог, член Ассоциации специалистов семейного устройства «Семья для ребенка», лауреат Премии Президента РФ в области образования, автор книг «В класс пришел приемный ребенок», «Как ты себя ведешь, 10 шагов по изменению трудного поведения», «Трудный возраст».

Екатерина Жуйкова. Клинический психолог и семейный психотерапевт, научный сотрудник лаборатории «Психология подростка» Психологического института РАО г. Москва. Закончила кафедру нейро- и патопсихологии факультета психологии МГУ, Институт интегративной семейной психотерапии, международные программы повышения квалификации в области кризисной помощи. Более 10 лет проработала в остром отделении для подростков. Автор десятков статей и трех монографий.

Длительность: 1 ч. 52 мин. 14 сек.





17. Лекция «Детские привязанности и взрослые отношения»

«В очень мало изученных глубинах психики новорождённого, высечено: стань чьим-то – или умри. Третьего не дано. Привязанность – витальная потребность, уровень значимости – максимальный. Без неё не живут», – говорит Людмила Петрановская.

• От того, насколько надежной и прочной была наша связь с родителями в детстве;

• встретили нас в этом мире лаской, заботой, покоем или отстраненностью;

• могли мы утешиться возле «своего взрослого» или все время с тревогой его искали;

• от того, как часто родители нас обнимали, утешали, понимали;

• были ли мы уверенными в их любви…

От качества детской привязанности в целом зависят очень многие особенности нашего поведения в паре уже с партнером по отношениям, в любви и браке.

Теория привязанности объясняет и делает понятными многие наши реакции, склонности, способы вести себя в конфликтах, реагировать на те или иные поступки важных для нас людей.

Как формировался ваш тип привязанности в детстве, как это может отражаться на вашем нынешнем поведении и что можно в нем изменить, станет ясно на лекции Людмилы Петрановской.

Длительность: 1 ч. 49 мин. 57 сек.


18. Лекция «Про школу с точки зрения психологии»

Психолог Людмила Петрановская и учитель, журналист и писатель Ирина Лукьянова в последний день перед началом учебного года приглашают обсудить самые актуальные школьные проблемы с точки зрения психологии. О чём на самом деле было бы важно говорить с детьми в школе?

Чья это обязанность – учиться? Чем могут помочь и помешать родители?

Чему учат конфликты с учителями и как их разрешать?

Делать ли с детьми уроки?

Приходите поговорить и развеять страхи перед началом учебного года)

Ирина Лукьянова – филолог, писатель, журналист, в «Новой газете» пишет об образовании и руководит подростковой вкладкой «Параллели». Преподает литературу в школе «Интеллектуал». Автор биографии Корнея Чуковского в серии ЖЗЛ, нескольких книг прозы, нескольких детских книг.

Людмила Петрановская – психолог, член Ассоциации специалистов семейного устройства «Семья для ребёнка», лауреат премии в области образования, автор книг «В класс пришел приёмный ребёнок», «Как ты себя ведёшь? 10 шагов по изменению трудного поведения», «Трудный возраст».

Длительность: 1 ч. 50 мин. 52 сек.


-50%


19. Лекция «Они из будущего: как воспитывать современных детей»

Ещё не так давно мир казался простым и предсказуемым. Воспитание детей складывалось из опыта старших поколений. Но сегодняшняя реальность показывает, что знания предков теряют актуальность ещё до того, как подрастает новое поколение. Мир постоянно меняется, и воспитывать детей теперь нужно иначе. Как?

Парадокс воспитания заключается в том, что в каких-то сферах мы занимаемся стратегическим планированием, думаем, что будет дальше, а когда дело касается воспитания детей, мы как будто забываем про то, что время – идёт, а жизнь – меняется.

И в ситуации таких быстрых изменений, такой непредсказуемости, такой многозначности родители нервничают, они не знают, как это контролировать и что будет дальше.

Сегодня дети уже во многом разбираются лучше взрослых. А родители занимаются тем, что по-прежнему переживают и пытаются прививать им те же взгляды, те же представления о том, что правильно, что лучше, что хуже, какие были у их родителей, предков. Но эти знания и установки уже не работают. Почему?

Почему мы не можем растить детей так, как растили нас? На какие знания можно опираться, если мы не знаем, к чему их готовить? Как бороться или не бороться с гаджетами?

На новой лекции Людмилы Петрановской обсудим, как воспитывать современных детей.

Длительность: 1 ч. 46 мин. 00 сек.


20. Лекция «Детские психологические травмы: как поменять сценарий жизни» Лондон

Впервые в Лондоне психолог Людмила Петрановская будет говорить о том, с чего начинается любая психотерапия: о травмах, которые наносятся в детстве и влияют на всю дальнейшую жизнь.

Детские травмы – очень сильные. В результате одного или нескольких травмирующих событий ребёнок принимает негативное решение о том, как относиться к себе и своей жизни. Это приводит к внутреннему напряжению в «лучшем» случае и к неадекватному поведению разной степени тяжести в худшем: от неумения строить близкие отношения до зависимостей разного рода, от вспышек гнева по незначительным поводам до криминала.

Как осознать и преодолеть свои детские психологические травмы? Как изменить своё отношение к травматичным событиям детства, простить детские обиды и задышать свободно? Как (нечаянно или осознанно) не нанести фатальную травму своему ребёнку?

Приходите, чтобы вернуться в детство – к отправным точкам своих проблем.

Приходите, чтобы взглянуть по-новому на жизнь уже со своими детьми и нечаянно или тем более специально не добавить им комплексов.

! Мероприятие на русском языке.

Длительность: 2 ч. 03 мин. 21 сек.


21. Лекция «Самостоятельность или вседозволенность» Лондон

Что можно разрешать ребёнку? Каковы границы его самостоятельности? Как отличить самостоятельность от вседозволенности? Этими вопросами задаётся любой родитель при воспитании подростка. А на самом деле все эти вопросы складываются в важную и очень сложную тему – о границах воспитания и о власти в отношениях родителей и детей.


Как не перегнуть палку и как при этом установить границы воспитания? Правда ли, что до определённого возраста ребёнку нельзя что-либо запрещать? Какие мифы в отношении самостоятельности существуют и к чему они приводят? Обсудим это на лекции «Самостоятельность или вседозволенность» с психологом Людмилой Петрановской.


Людмила Петрановская – психолог, лауреат премии в области образования, автор книг «В класс пришёл приёмный ребёнок», «Как ты себя ведёшь? 10 шагов по изменению трудного поведения», «Трудный возраст», «Selfmama. Лайфхаки для работающей мамы».


! Мероприятие на русском языке.

Длительность: 1 ч. 51 мин. 20 сек



22. Лекция «Как установить границы для подростков: какое поведение нормально, а какое нет?»

Людмила Петрановская и Екатерина Жуйкова. Public talk для родителей

Родители понимают, что подростковый возраст предполагает «хождение по грани»: дети экспериментируют с внешностью, способами взаимодействия со сверстниками и взрослыми, пытаются понять, что они из себя представляют, как будто надевая маски с разными образами, испытывают себя и близких на прочность, иногда подходя слишком близко к грани приемлемости.

Однако не только подростки, но и мы, взрослые, порой не можем разобраться: а где, собственно, эта грань, после которой понимающе кивать («Ну, да-да, они же подростки, это нормально») уже не получается, даже заперев всю тревогу глубоко внутри?

Чтобы ответить на этот вопрос, родителю нужно в равной мере слушать:

1. Себя и второго родителя (Где моя/наша граница допустимого? Почему она установлена именно там? Какой опыт мой и истории моей семьи её сформировал?)

2. Подростка (Что стоит за его потребностью подойти к этой границе допустимого? Что ему это дает? Каким он себя видит, какой образ себя сформировал?)

3. И немного – специалистов (Почему подростки экспериментируют с границами? Между пониманием и ограничениями: какой реакции они ждут от взрослых? Какие поведенческие и эмоциональные реакции являются знаком о переходе черты, когда ребёнку нужна помощь, а не только понимание? Какие психические нарушения характерны для подросткового возраста и как быть, если вы подозреваете, что происходящее с ребёнком – за пределами даже родительского понимания?

Людмила Петрановская. Психолог, член ассоциации специалистов семейного устройства «Семья для ребёнка», лауреат премии президента РФ в области образования, автор книг «В класс пришёл приёмный ребёнок», «Как ты себя ведёшь? 10 шагов по изменению трудного поведения», «Трудный возраст».

Екатерина Жуйкова. Клинический психолог и семейный психотерапевт, научный сотрудник лаборатории «Психология подростка» Психологического института РАО (г. Москва). Окончила кафедру нейро- и патопсихологии факультета психологии МГУ, Институт интегративной семейной психотерапии, международные программы повышения квалификации в области кризисной помощи. Более 10 лет проработала в остром отделении для подростков. Автор десятков статей и трёх монографий.

Длительность: 2 ч. 18 мин. 01 сек.


23. Лекция «От конфликтов к принятию: учиться быть вместе» 2019

Сегодня эмоциональная удовлетворённость отношениями входит в число приоритетов и у мужчин, и у женщин. Люди хотят жить только с теми, кто их понимает и принимает такими, какие они есть. Это и есть главное условие удовлетворённости.

Если всё так, если дома любят и ждут – союз живёт, если нет – распадается.

С институтом брака происходят революционные изменения: какие-то пары спешат оформить официальные отношения и разводятся через год, другие годами сожительствуют без чётких взаимных обязательств. У общества сейчас нет институтов и рычагов, способных искусственно сохранять браки.

Вариант «стерпится-слюбится» больше не работает. Чтобы заполучить то, что раньше воспринималось как данность, – спутника жизни, теперь приходится постараться.

И тут-то и нужен эмоциональный интеллект. Именно он позволяет создавать глубокие, прочные, гармоничные отношения.

Что такое эмоциональный интеллект и как именно он помогает строить и сохранять отношения? Как не дать панике привязанности разрушить брак? Как избежать повторяющихся негативных сценариев в жизни?

Людмила Петрановская – российский семейный и детский психолог, лауреат премии президента РФ в области образования, автор книг «В класс пришел приёмный ребёнок», «Как ты себя ведешь? 10 шагов по изменению трудного поведения», «Трудный возраст».

Длительность: 1 ч. 39 мин. 39 сек.


24. Лекция «Нужна ли ребенку совесть»

Как часто мы произносим фразы «Будь хорошим мальчиком», «Будь хорошей девочкой», не задумываясь, что именно мы вкладываем этими фразами в наших детей. Родителям хочется, чтобы ребенок слушался и поступал так, как им кажется правильным и удобным.

Но с другой стороны всем родителям хочется, чтобы дети в будущем научились не просто подчиняться чьим-то требованиям, но и научились принимать самостоятельно решения и брать ответственность за свои поступки.

Умение просчитывать возможные варианты развития событий и обретение своей системы ценностей – это и есть цель воспитания.

Понятия "совесть, мораль, норма – это не просто слова- за ними стоит целый комплекс понятий и поступков которым важно научить.

Как это сделать- поговорим на лекции Людмилы Петрановской.

Длительность: 1 ч. 38 мин. 58 сек.





25. Лекция «Дети и деньги»

Дети и деньги и, может быть, вообще деньги в отношениях, в семейной жизни – тема очень насыщенная и иногда табуированная едва ли не больше, чем темы, связанные с сексом.

Деньги – очень эмоционально нагруженная штука. Очень часто они заменяют какие-то вещи и обозначают в отношениях какие-то вещи совсем про другое, совсем с другим содержанием. И здесь есть какие-то совершенно бытовые вопросы: хорошо ли давать детям карманные деньги, сколько и как?

И гораздо более существенные вопросы, ценностно-значимые вопросы: как, например, объяснять ребенку имущественную разницу среди людей, что есть те, у кого мало денег, и те, у кого много денег? Вот весь этот круг вопросов мы обсудим на лекции психолога Людмилы Петрановской.

Длительность: 1 ч. 47 мин. 53 сек.


26. Лекция «Про установки, которые мешают радоваться родительству»


Когда мы были детьми, мы давали себе обещания, что мы точно не будем говорить своим детям то, что наши родители говорили нам. Что уж точно будем общаться со своими детьми по-другому.

Но прошли годы, и теперь часто случается так, что из нас автоматически вылетают слова и мысли, которые даже, казалось бы, и не наши. Но чьи они? И откуда берутся в нашей голове? Все ли они неправильные и вредные?

На лекции обсудим, как выявлять вредные установки в своей голове и как поменять их на то, что поможет сделать нашу жизнь с детьми проще, полнее и радостнее.

Обсудим, что такое хорошо, что такое плохо, что в поведении детей зависит от родителя, а что не зависит, что родители должны и чего не должны своим детям.


Длительность: 1 ч. 34 мин. 02 сек.


27. Лекция «Школа и остальная жизнь. Как найти баланс»

Начало года – непростой период для ребенка и родителей. После расслабляющих новогодних праздников надо снова настраиваться на долгую зиму, ранние подъемы, строгий распорядок дня, выполнение домашних заданий.

«Для ребенка пребывание в школе и так является сплошным стрессом. И этот стресс продолжается, если он приходит домой, и родители продолжают его ругать за то, что он что-то сделал не так», – считает психолог Людмила Петрановская.

Но и у родителей сил и терпения не прибавляется, они тоже часто живут в хроническом стрессе. Возможно ли что-то с этим сделать? Есть ли возможность снизить стресс от школы? Как прекратить вечную войну за уроки и оценки с ребенком и/или с учителями, как вернуть школе то место, которое ей должно принадлежать по праву – важной части жизни вашего ребенка, но только части?

На лекции Людмилы Петрановской разберем типичные ошибки в отношении школы, попробуем выстроить правильные приоритеты и модели взаимодействия с собственными детьми. Чтобы дотянуть до тепла

Длительность: 2 ч. 00 мин. 23 сек.


28. Лекция «От конфликтов к принятию: учиться быть вместе. Про отношения и модели привязанности»

Сегодня эмоциональная удовлетворённость отношениями входит в число приоритетов и у мужчин, и у женщин. Люди хотят жить только с теми, кто их понимает и принимает такими, какие они есть. Это и есть главное условие удовлетворённости.

Если всё так, если дома любят и ждут – союз живёт, если нет – распадается.

С институтом брака происходят революционные изменения: какие-то пары спешат оформить официальные отношения и разводятся через год, другие годами сожительствуют без чётких взаимных обязательств. У общества сейчас нет институтов и рычагов, способных искусственно сохранять браки.

Вариант «стерпится-слюбится» больше не работает. Чтобы заполучить то, что раньше воспринималось как данность, – спутника жизни, теперь приходится постараться.

И тут-то и нужен эмоциональный интеллект. Именно он позволяет создавать глубокие, прочные, гармоничные отношения.

– Что такое эмоциональный интеллект и как именно он помогает строить и сохранять отношения?

– Как не дать панике и привязанности разрушить брак?

– Как избежать повторяющихся негативных сценариев в жизни?

Поговорим на лекции психолога Людмилы Петрановской

Длительность: 1 ч. 38 мин. 11 сек





29. Лекция «Дети и развод. Как не навредить»

Описание книги

Как бы родители ни разводились, для любого ребенка это будет травмирующим событием. Но своим поведением в процессе развода родители могут либо усилить травму, либо смягчить болезненные последствия этого события.

Ребенку совершенно не важно, кто кому изменил, кто кого обидел или кто в итоге прав: мама или папа. Это не его дело. Его волнует, будет ли папа, как раньше, читать ему сказку на ночь, будет ли он видеть бабушек и дедушек.

Как облегчить болезненные последствия развода для ребенка? Почему нельзя подавлять негативные эмоции по этому поводу? Как сохранить все, что было важно для ребенка до развода: ритуалы, значимые события, вещи, привычки?

Понятно, что ребенок не может ничего не потерять при разводе, но вы можете показать ему, что заботитесь о его потребностях и пытаетесь максимально сохранить то, что для него ценно. Как это сделать? Расскажет психолог Людмила Петрановская на новой лекции.

Длительность: 1 ч. 57 мин. 29 сек.


30. Лекция «Трудное поведение ребенка: что можно сделать»

Трудное поведение ребенка – это поведение, с которым нам, взрослым, трудно. Трудно с ним смириться и трудно его исправить. Мы стараемся-стараемся, и так и этак пробуем, а все по-прежнему. Качество жизни портится из-за постоянных скандалов и препирательств. И заметьте: мы будем говорить о трудном поведении детей младшего возраста, у которых еще нет подросткового кризиса.

Важно помнить, что поведение, всерьез отравляющее жизнь родителю, может вовсе не быть плохим. И наоборот: очевидно плохое поведение, например воровство или грубость, может не быть трудным, если мы знаем, как это поведение изменить, и у нас получается.

На лекции психолога Людмилы Петрановской научимся разбираться, какое поведение ребенка доставляет нам наибольшие трудности, будем учиться его менять, а также менять свое отношение к этому.

Длительность: 2 ч. 18 мин. 25 сек.

ФОРМАТ ФАЙЛА:
MP3
M4B
ZIP-АРХИВ

БЕРЕМ СО СКИДКОЙ 26% = 5918 руб

Скрытая ссылка