Преодоление нарушений звукопроизношения у детей дошкольного и младшего школьного возраста [Мерсибо] [Косинова Елена Михайловна]

Преодоление нарушений звукопроизношения у детей дошкольного и младшего школьного возраста [Мерсибо] [Косинова Елена Михайловна]

Темы лекций и их программы

27 октября, вторник, с 17:00 до 20:00 (МСК)

«Факторы, от которых зависит эффективность логопедической работы по преодолению нарушений звукопроизношения»

• Почему у одних детей постановка и автоматизация звуков происходит быстрее, чем у других? Почему многие дети даже после длительной логопедической работы не используют отработанные звуки в своей речи?
  - Механизм, который обуславливает нарушение звукопроизношения.
  - Форма нарушения звукопроизношения.
  - Индивидуальные особенности ребёнка: темперамент, степень зрелости нервной системы, особенности эмоционально-волевой сферы, сформированность произвольной регуляции деятельности.
  - Уровень профессионализма логопеда.
  - Качество систематического и целенаправленного тренинга в домашних условиях с целью автоматизации двигательных и произносительных навыков.
• Какими механизмами могут быть обусловлены нарушения звукопроизношения? От ответа на этот вопрос зависит многое:
  - Нужна ли консультация невролога и лечение?
  - Разбор основных рекомендаций невролога: массаж, электрофорез на мышцы артикуляционного аппарата (показания и противопоказания), медикаментозная терапия, остеопатическая коррекция.
  - Какой нужен массаж: массаж спины, шейно-воротниковой зоны и артикуляционный массаж или можно обойтись только артикуляционной гимнастикой?
  - Какую делать гимнастику, как долго, как проводить автоматизацию поставленных звуков и т.д.
• Нарушения произношения при дислалии и МДР (минимальные дизартрические расстройства) или дизартрии.
  - Основные нарушения при дизартрии и МДР.
  - Внешние и функциональные проявления минимальных дизартрических расстройств (МДР), выявление которых доступно практикующему логопеду в процессе обследования ребёнка.
  - Диспракия. Что это? Новая форма нарушения или один из симптомов хорошо известных нарушений?

3 ноября, вторник, с 17:00 до 20:00 (МСК)

«Старые и новые приёмы постановки звуков»

• Различный алгоритм работы логопеда при дислалии и МДР.
• Глобальная и специфическая артикуляционная гимнастика. В чём различие? Какую гимнастику необходимо выполнять при МДР?
• Постановка звука Р. Три секрета для успешной постановки. Понятие «предпостановочные» упражнения.
• Универсальный способ постановки шипящих.
• Секреты исправления сигматизмов: разные рецепты для разных видов нарушений.
  - Почему при некоторых видах сигматизмов необходима консультация отоларинголога?
• Исправление ламбдацизмов.

10 ноября, вторник, с 17:00 до 20:00 (МСК)

«Авторские игровые приёмы автоматизации поставленных звуков»

• Принципиальное различие в подходах к автоматизации звуков при дислалии и МДР (дизартрии).
• Понятие «продуктивные» и «непродуктивные» приёмы автоматизации звуков.
• Авторская методика проведения автоматизации с опорой на деятельность ребёнка.
• Применение этой методики уменьшает утомляемость ребёнка, увеличивает время продуктивной работы, улучшает качество закрепления звуков.