Школа юного мыслителя

Школа юного мыслителя

Среди огромного на сегодняшний день количества «развиваек» для детей, есть малоизвестная, очень эффективная система развития мышления ребёнка «Теория решения изобретательских задач» (ТРИЗ).

Эту систему разработал в середине прошлого века советский ученый Генрих Альтшуллер, и изначально теория не имела отношения к детям. Но со временем, развиваясь, ТРИЗ успешно «перекочевала» в другие сферы жизни, в том числе и в педагогику.

ТРИЗ… Решения… Теория… Звучит заумно, но на самом деле эта система настолько интересна, что даже родители забывают о времени, проводя занятия со своими детьми по этой методике.
Что даст вашему ребёнку ТРИЗ
ТРИЗ-игры учат детей находить выход из любой ситуации путём поиска верного решения методом проб с обязательным наличием ошибок.

А это самая лучшая тренировка многомерности мышления!

Благодаря занятиям по этой методике, вы будете развивать у ребёнка:

• Творческое воображение
• Изобретательность
• Внимание
• Наблюдательность
• Логику
• Память
• Речь

Но самый главный плюс от занятий по системе ТРИЗ – это то, что ребёнок развивает свои таланты и своё предназначение. Свои, а не навязанные мечтами мамы, папы или ещё кого-то «за компанию».
Специально для детей с нестандартным мышлением мы открыли «ШКОЛУ ЮНОГО МЫСЛИТЕЛЯ», развивающую по методике ТРИЗ.

Для детей какого возраста эти занятия

Занятия рассчитаны на детей от 3 до 6 лет.

Как проходят уроки
Полный курс занятий рассчитан на 12 недель. На одну неделю даётся одно занятие (урок).

Занятие включает в себя презентацию-сказку, где перед героем (и, соответственно, перед ребёнком) ставится открытая задача: вопрос, требующий творческого подхода и не имеющий одного ответа. Далее в течение нескольких дней вы будете:

1. Смотреть познавательную презентацию, которая обязательно натолкнет ребенка на мысль и решение сказочного вопроса
2. Создавать затруднительные ситуации для ребёнка на прогулке и дома
3. Проводить простые и занимательные опыты “в тему” занятия
4. Играть в лего или другой конструктор, тем самым дополняя и моделируя решение нашей проблемы
5. Создадите полезное изобретение, используя клей, ножницы, карандаши и бумагу
6. Займёте ребенка творческими заданиями, «находилками», раскрасками, которые надо только распечатать.