Технологии системной семейной психотерапии в работе психолога с семьей

Технологии системной семейной психотерапии в работе психолога с семьей

Модуль I. Особенности современной семьи и ее функций
1. Особенности современной семьи и брака
2. Нарушения функционирования современной семьи
3. Семья как источник психической травмы

Модуль II. Основы системной семейной психотерапии
4. Введение в семейную системную психотерапию
5. Методологические принципы системной семейной психотерапии
6. Параметры семейной системы

Модуль III. Интервью и диагностика в семейной системной психотерапии
7. Вопросы для интервьюирования семьи. Построение циркулярного интервью
8. Диагностические методики и техники для диагностики внутрисемейных взаимоотношений
9. Построение гипотез

Модуль IV. Основные техники и инструментарий в системной семейной терапии
10. Боуэновские техники семейной интервенции
11. Работа с личными историями методом анализа генограмм
12. Метод системных расстановок


Перечень вебинаров:

1. Эклектический подход в практике психологического консультирования

2. Расстройства настроения. Часть 2

3. Образовательная кинезиология

4. Психология лиц с девиантным поведением

5. Техники работы психолога-консультанта в русле нейролингвистической психотерапии

6. Психология лиц с девиантным поведением

7. Детская шизофрения (часть 1)

8. Техники работы психолога-консультанта в русле нейролингвистической психотерапии (2 часть)

9. Детская шизофрения (часть 2)

10. Коллектив, как объект и субъект воспитания

11. Расстройства, связанные со здоровьем (расстройства сна)

12. Приемы телесно-ориентированной терапии

13. Расстройства, связанные со здоровьем (расстройства питания)

14. Расстройства, связанные со здоровьем (энурез, бронхиальная астма)

15. Расстройства, связанные со здоровьем (бронхиальная астма)

16. Психологическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с нарушением интеллекта (часть 2)

17. Органические заболевания головного мозга. Экзогенные и соматогенные психические расстройства

18. Формирование зависимостей у подростков

19. Органические заболевания головного мозга. Экзогенные и соматогенные психические расстройства

20. Развитие общения у детей и подростков с умственной отсталостью

21. Вопросы как основа интервью в психологическом консультировании (1 часть: Линейные и стратегические вопросы)

22. Органические заболевания головного мозга. Экзогенные и соматогенные психические расстройства

23. Реабилитация зависимых от психоактивных веществ

24. Вопросы как основа интервью в психологическом консультировании (2 часть: Рефлексивные и циркулярные вопросы)

25. Приемы телесно-ориентированной терапии(часть 2)

26. Приемы телесно-ориентированной терапии(часть 3)

27. Особенности ранней диагностики психических заболеваний (введение)

28. Метафорические карты в работе психолога (вводное занятие)

29. Организация диагностического этапа работы тифлопсихолога

30. Проблемы социализации детей и подростков с нарушением интеллекта (часть 1)

31. Основные характеристики экспериментальных и неэкспериментальных методов в психологии

32. Ранняя диагностика эпилепсии

33. Концепции внутренней мотивации

34. Концепции внутренней мотивации.2 часть

35. Ранняя диагностика шизофрении 1 часть

36. Здоровье репродуктивной системы женщины глазами психолога

37. Формирование мышления у детей с нарушением интеллекта (часть 1)

38. Коррекция речи детей через театрализованную деятельность

39. Специфика работы психолога в родовспомогательных учреждениях

40. Формирование зависимостей у подростков

41. Ранняя диагностика шизофрении 2 часть

42. Формирование мышления у детей с нарушением интеллекта (часть 2)

43. Типы сексуальных партнерских отношений и их проявления в современном мире

44. Особенности конструктивного общения с детьми и подростками с трудностями в обучении

45. Технологии эффективного взаимодействия с гиперактивными детьми

46. Особенности психологической помощи акцентуированным подросткам

47. Задержка психического развития как специфический вид дизонтогенеза (часть 1)

48. Особенности инклюзивного образования в условиях современной российской школы

49. Организация развивающей предметно-практической среды в соответствии с ФГОС ДО

50. Типы профвыгорания работников родовспомогательных учреждений и их профилактика

51. Познавательно-речевое развитие дошкольника в рамках реализации ФГОС

52. Логоритмика в коррекции нарушений речи

53. Задержка психического развития как специфический вид дизонтогенеза (часть 2)

54. Раннее проявление маниакально-депрессивного психоза у клиентов в практике практического и клинического психолога

55. Консультирование женщин по вопросу прерывания беременности в работе психолога

56. Возможности образовательной кинезиологии в педагогике и психологии

57. Экспресс диагностика личности подростка в работе психолога (критерии, этапы, планирование, пакет психологических методик)

58. Любовная аддикция как вид зависимости в подростковом возрасте

59. Травма потери ребенка. Работа с женщиной и семьей в рамках практической психологической помощи

60. Проявление невроза у клиентов в практике практического и клинического психолога

61. Проективная диагностика личности подростка (критерии, этапы, планирование, пакет психологических методик)

62. Развитие интеллекта детей методами кинезиологии

63. Семейное консультирование: первая встреча психолога с семьей

64. Особенности суицидального поведения подростков

65. Социопсихологические особенности подросткового возраста как причины нарушения поведения

66. Психосоматические проблемы в работе клинического и практического психолога. Часть 1. Причины в рамках различных психологических теориях.

67. Подготовка к школе детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта

68. Диагностика познавательной сферы подростков (внимание, память, мышление): цели диагностики, отбор методик, обсуждение результатов

69. Технологии психологического консультирования родителей подростков по вопросам зависимого поведения

70. Логопедический практикум: способы и приемы постановки звуков речи у детей

71. Истерики детей раннего и дошкольного возраста: причины и методы преодоления

72. Развитие интеллекта методами кинезиологии: упражнения для развития межполушарного взаимодействия

73. Профилактика нарушений сиблинговых и детско-родительских отношений во время беременности матери вторым ребенком (помощь психолога)

74. Психодиагностика мыслительных операций по групповым методикам ГИТ, ШТУР. Интерпретация и анализ результатов

75. Тактика психологического сопровождения онкологического больного

76. Углубленная диагностика структуры интеллекта по Амтхауэру. Возможности применения результатов для развития мышления и профессионального самоопределения

77. Клинические проявления психосоматических расстройств (соматизированная депрессия). Причины, проявление, тактики психолога(психотерапевта)

78. Созависимые отношения между мужчиной и женщиной, причины с точки зрения аналитического взгляда на проблему

79. Диагностика профессионального самоопределения в юношеском возрасте (интересы, склонности, способности) во взаимосвязи с ценностными ориентациями. Опыт проведения психологического исследования

80. Послеродовой период в жизни женщины. Норма и осложненное течение. Помощь психолога

81. Страхи детей дошкольного возраста: причины, методы диагностики и коррекции

82. Семейный кризис:принятие факта вступления ребенка в подростковый период. Диагностика.Психологическая помощь

83. Диагностика интеллекта младших школьников с целью изменения образовательного маршрута (ПМПК)

84. Профилактика послеродового невроза и депрессии в рамках деятельности психолога

85. Психологическая адаптация к болезни у пациентов с онкологическими заболеваниями

86. Пищевые нарушения как проявления психосоматоза. Причины, тактики работы психолога.

87. Диагностика эмоциональной сферы в дошкольном и младшем школьном возрасте. Использование рисуночных тестов (ДДЧ, рисунок семьи) для выявления симптомокомплексов эмоционального неблагополучия

88. Обучение навыкам проведения досуга детей с расстройствами аутистического спектра

89. Психологические особенности подростков склонных к интернет-зависимому поведению

90. Психодиагностика готовности ребенка к школе: система работы педагога психолога с детьми и родителями

91. Ненормативный семейных кризис: смерть члена семьи.Психологическая помощь.

92. Пищевые нарушения как проявления психосоматоза. Часть 2. Причины, проявление, тактики психолога (психотерапевта)

93. Технологии работы психолога с семейными кризисами. Часть 1. Жизненный цикл семьи

94. Технологии работы психолога с семейными кризисами. Часть 2. Нормативные семейные кризисы

95. Особенности проектирования и реализации адаптированных основных общеобразовательных и специальных индивидуальных программ образования детей с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС

96.Тяжелая болезнь как источник кризиса в семье. Объективные и субъективные трудности, возникшие у членов семьи, изменения в структуре и взаимоотношениях между членами семьи, особенности психотерапевтической помощи

97. Технологии отбора содержания и постановки задач по приобщению к здоровому образу жизни дошкольников на разных возрастных этапах в условиях дошкольного образования и семейного воспитания

98. Образ "отца" в семье. Требованиях общества к отцу, особенности функционирование семейной системы с разными типами отцов и без отца

99. Инцест (интимные отношения между членами одной и той же семьи) как источник кризиса в семье. Диагностика наличия кризиса, психологическая помощь членам семьи в данном кризисе

100. Профориентация среди учащихся 8-11 классов общеобразовательной школы в деятельности классного руководителя и администрации школы как условие успешной социализации обучающихся в современном обществе

101. Комплекс неполноценности у женщины (причины и особенности проявления). Тактики работы психолога с комплексом неполноценности

102. Освоение супругами родительских ролей и принятие факта появления нового члена семьи. Диагностика. Психологическая помощь

103. Психологическое сопровождение бесплодия. Тактика психологической работы.

104. Включение детей во внешние социальные структуры (расширение сферы контактов ребенка). Диагностика. Психологическая помощь.