Постановка и автоматизация звуков раннего онтогенеза у детей с интеллектуальными нарушениями [Дефектология] [Елена Максимова]

Постановка и автоматизация звуков раннего онтогенеза у детей с интеллектуальными нарушениями

В ходе вебинара разберем приемы постановки звуков раннего онтогенеза. А так же ответим на вопрос как сделать процесс автоматизации коррегируемых звуков более увлекательным и эффективным, так как многократное повторение одного и того же речевого материала утомляет ребенка. Дело осложняется еще и тем, что для звуков раннего онтогенеза речевой материал весьма ограничен.

Программа:
- Схема системного развития нормальной детской речи: усвоение звуковой стороны языка
- Исправление нарушений звукопроизношения звуков раннего онтогенеза (этапы постановки по М.Ф. Фомичевой)
- Приемы постановки звуков раннего онтогенеза
- Основные трудности в выборе пособий, которые можно использовать при автоматизации звуков раннего онтогенеза
- Демонстрация оригинального подбора речевого материала, игр и упражнений для автоматизации звуков раннего онтогенеза

Кому: логопедам, дефектологам, студентам дефектологических факультетов, заинтересованным родителям

Спойлер: Подробнее от авторе

Максимова Елена Владиславовна

Кандидат педагогических наук, учитель-логопед высшей квалификационной категории

С 2011 года работает в ГБОУ детский сад комбинированного вида №288, где активно принимала участие в работе ресурсного центра ЮНЕСКО по развитию инклюзивного образования «Детский сад для всех».
На сегодняшний день, объединенный с ГБПОУ «КМБ № 4» ДК 1, где участвует в организации и реализации, мастер-классов, научно-исследовательских семинаров, методических объединений и практики студентов на высоком профессиональном, методическом уровне с использованием передовых научных технологий в области специальной педагогики.
В рамках «КМБ № 4» ДК 1 является одним из лекторов проекта ДОгМ практико-ориентированных семинаров.

Работает с детьми имеющими: ЗПР, умственную отсталость, расстройства аутистического спектра, синдром Дауна с тяжелыми и системными нарушениями речи. Использует в своей работе методы альтернативной коммуникации (PECS, MAKATON, глобальное чтение, жестовая речь).

Имеет Благодарность мэра Москвы за заслуги в педагогической деятельности и многолетнюю плодотворную работу.

Продажник