(Повтор) Начальный курс многомерной мецидины

(Повтор) Начальный курс многомерной мецидины

Курс состоит из 12 интернет занятий, продолжительностью около 2 часов каждое.

Ведущий: Непокойчицкий Г.А. - генеральный директор Издательства АНС и НИИ Познания Человека, кандидат физико-математических наук, академик Российской инженерной академии.

Полный начальный курс Многомерной медицины состоит из 12 интернет занятий и бесплатного занятия с ответами на вопросы участников семинара.

Спойлер: Описание курса

Часть 1. Естественнонаучное обоснование
Многомерной медицины

ВведениеКраткая история Многомерной медицины
Место Многомерной медицины в общей системе знаний Человечества
Модельные представления об устройстве Мира
Законы Гермеса Трисмегиста
Загадки головного мозга
Где хранится информация?
Гипотеза о существовании ментального поля
Законы ментального поля

·Люди феномены
·Реальность «единого поля»
·Человек в Духовном мире
·Человек – представитель двух миров Материального и Духовного

Гигиена мыслей (контролируемое сознанием мышление) – залог здоровья человека

Часть 2. Биокомпьютерная модель человека и логика
Многомерной медицины

логика работы на ПК (рис.2)
логика Многомерной медицины

«ШАГ-1» Загрузка личного биокомпьютера (БК) (информация должна быть в файлах памяти личного биокомпьютера)
«ШАГ-2» Диагностика:

«ШАГ-2А» диагностика физического и тонких тел, энергетики, связей с внешним миром и т. д.
«ШАГ-2Б» диагностика причин возникновения заболеваний.

«ШАГ-3» Решение проблемы (воздействие (удар) с целью →Ликвидация нарушений в физическом и тонких телах. Ликвидация причин заболеваний.) Способы нанесения удара:

«ШАГ-3А» Вибрационный ряд или ментальный скальпель - биоэнергоинформационный излучатель волновых сигналов ментального поля человека;
«ШАГ-3Б» народная медицина; Индивидуальный подбор дополнительных методов лечения организма;
«ШАГ-3В» официальная медицина и т. д. Индивидуальный подбор дополнительных методов лечения организма

«ШАГ-4» Восстановление: А) самозащита; Б) самоочищение; В) самовосстановление. Запуск механизмов самозащиты, самоочищения и самовосстановления физиологических систем и органов. Индивидуальный подбор дополнительных методов восстановления организма (официальная и народная медицина и т.д.)

Биокомпьютерная модель человека (рис.3)Гермес – закон подобия - многомерная медицина и работа на ПК. Надо четко понять всю логику рисунка. При дальнейшей работе вы всегда должны хорошо знать, что вы делаете.

Часть 3.
Часть 3-1. Биолокация (радиэстезия) как способ
самопознания человека

Человек – как измерительный прибор.
Установление связи сознания с подсознанием (Рис. 3) Каналы должны работать на 100%. (Рис 4) .
Работа всегда ведется в системе в двоичной системе «ДА» или «НЕТ»
1. Умение сформулировать вопрос с однозначным ответом;
2. Концентрация внимания
3. Полная нейтральность к возможному ответу.
Маятник или рамка не важно, так как это только «стрелка измерительного прибора»
«Разбудить эффект»
Типы биолокации (инженерная, информационная, индивидуальная - работа с самим собой=ММ)
техника безопасности (безопасна работа только с самим собой, если правильно задавать вопросы) (Рис. 3)
Причины запрета работать (Рис. 5-79)
Причины нестабильной работы (Рис.6-68)

3-1. Практическое занятие

подбор маятника и нити (рис. 7-77)
программирование личного биокомпьютера (рис. 8)

Часть 3-2. Жизнь в гармонии с окружающим миром
(Рис. 3)

три базовые программы поведения человека (самосохранение, продолжение рода, самоутверждение или развитие)
биолокация и программа самосохранения
индивидуальная совместимость с людьми и предметами окружающего мира (все сравнивается с собой) (рис. 7-77)
геопатогенные и технопатогенные излучения (рис. 7-77)
бытовая экспериментальная диагностика окружающего пространства (рис. 7-77, 10-76)
недостаток (избыток) макроэлементов (суточное потребность человека в макроэлементах исчисляется в граммах) (Рис. 9) (Текст 1. БЭ ЖиЗЖ стр. 185-187) (Рис. 10-76, 12-12, 13).
недостаток (избыток) микроэлементов (суточное потребность человека в макроэлементах исчисляется в микро или миллиграммах)(Рис. 11) (Текст 2. БЭ ЖиЗЖ стр. 187-189) (Рис. 10-76, 12-12, 13)
недостаток (избыток) солей в организме человека (рис. 14-65)
недостаток (избыток) витаминов в организме человека (рис. 15-65) Текст 3. (БЭ ЖиЗЖ стр.177-185)
Таблица Менделеева (Рис. 16-191)

3-2. Практическое занятие (рис. 7-77, 10-76, 12-12)

совместимость с рабочим местом …(рис. 7-77)
определение подходящих продуктов питания …(рис. 7-77)
индивидуальный подбор предметов, необходимых для жизни человека …(рис. 7-77)
совместимость с соседом

P.S. Вторая цифра в номере рисунка указывает номер этого рисунка в книге «Многомерный человек»
Часть 4. Многомерная модель человека и понятийный
аппарат Многомерной медицины
(«ШАГ-1»)

загрузка личного биокомпьютера (рис. 12-12)
физическое тело (рис. 17-150, 18-3)
эфирное тело (рис. 19-177)
тонкие тела человека (рис. 20-25)
центры сознания (рис. 26-3а)
психобиофизиологический (ПБФ) гомеостаз (рис. 12-12)
естественный ментальный энергообмен как залог здоровья
энергетический потенциал (ЭП) человека или «Духовный заряд» (рис. 13)

Часть 5. Самодиагностика физического тела
(«ШАГ-2А») (рис. 27-13, рис. 12-12)

Задача – составить диагностическую кару состояния своего организма (физического тела) в настоящий момент.
ПБФ гомеостаз организма, физиологических систем, органов и т. д. (рис. 12-12)
Определение самых слабых (опасных для жизни) физиологических систем или органов (рис. 27-13, 28-3, 32)
Самодиагностика физиологических систем и органов (рис. 28-3)
Степень самозащиты организма (иммунная система) (рис. 12-12, 29-135, 30)
Степень самоочищения физиологических систем и органов (рис. 12-12)
Степень самовосстановления физиологических систем и органов(рис.12-12)

5-1. Практическое занятие (рис. 27-13, 12-12, 31-146)

Самодиагностика физического тела в целом
Самодиагностика внутренних органов (пример: мочевая система)(рис. 31-146)

Часть 6-1. Самодиагностика эфирного тела
(«ШАГ-2А») (рис. 3)

Задача – составить диагностическую кару состояния своего эфирного тела
Подробно изучаем эфирное тело:

строение эфирного тела рис. 19-177, посмотреть рис. 177 а;
чакры рис. 33-157;
чакры основные и дополнительные рис. 34-159, посмотреть рис. 158-162
связи между основными чакрами и тонкими телами рис. 35-187
энергетические каналы МЧ рис. 163-176 Пример, канал почекрис.36-170
связи между каналами рис. 37-189
чакры и их связи рис. 38-155

Определение самых слабых мест в эфирном теле (Сколько) (рис. 27-13) (Какие?) (рис. 39-5) Это могут быть чакры (рис. 33-157, 40), основные и дополнительные рис. 34-159 , каналы, связи каналов рис. 37-189, связи каналов с чакрами, связи чакр с тонкими телами рис. 35-187 и т. д.
методика обнаружения энергетических пробок в каналах эфирного тела (рис. 36-170)
определение ПБФ гомеостаза чакр (рис. 12-12, 33-157, 40)
определение ЭП чакр (рис. 13)

6-1. Практическое занятие

Самодиагностика эфирного тела
Самодиагностика чакр
Самодиагностика канала почек (рис. 36-170)

Часть 6-2. Самодиагностика тонких тел
(«ШАГ-2А») (рис. 3)

Задача – составить диагностическую кару состояния своих тонких тел
Вспоминаем тонкие тела (рис. 25-2)
Определение самых проблемных тонких тел Сколько? (рис. 27-13). Какие? (рис. 41). ПБФ? (рис. 12-12). ЭП? (рис. 13)
Основные параметры тонких тел (рис. 42-6)
Повреждения тонких тел и связей Сколько? (рис. 27-13). Какие?(рис. 43-4)

6-2. Практическое занятие

Самодиагностика тонких тел (рис. 25-2)

Нарушения в тонком теле.

Часть 6-3. Самодиагностика центров сознания
(«ШАГ-2А») (рис. 3)

Самодиагностика центров сознания (рис. 26-3а) Сколько? (рис. 27-13). Какие? (рис. 26-3а). ПБФ? (рис. 12-12). ЭП? (рис. 13)

6-3. Практическое занятие
Самодиагностика центров сознания (рис. 26-3а)

Самодиагностика центра сознания.

Часть 7. Глубинные причины заболеваний
волнового характера
·Глубинные причины волнового характера (влияние людей на людей)
·Инграммы
·Тонкоматериальные инфекции и сущности (ментальные, эфирные, астральные, земные духи)
7-1. Практическое занятие
·Определение количества причин вызвавших заболевание
·Определение причин заболеваний волнового характера, инграмм, тонкоматериальных инфекций и сущностей
Часть 8. Глубинные причины заболеваний.
Каналы потери энергии и т. д.
(«ШАГ-2Б» рис. 3)
Причины (рис. 44-14)

Связи с божественным и инфернальным мирами (рис. 52, 12-12)
Божественный и инфернальный мир, эгрегоры (рис. 53-74)
Каналы потери энергии (рис. 52, 27-13)

8.1. Практическое занятие
·самодиагностика энергетических каналов …

Патогенная микрофлора и микрофауна
Последствия физических травм
Пространственное рассогласование энергоинформационного двойника

8-2. Практическое занятие

Определение количества причин вызвавших заболевание (рис. 27-13)
Определение причин заболеваний (рис. 44-14)
Самодиагностика положения эфирного двойника (ПБФ, ЭП, смещение) (рис. 12-12)

Часть 9.1. Вычисление параметров негативных агентов
(Ф.И.О.) или условные координаты (x, y, z)
(«ШАГ-2Б» рис. 3)
·длина волны λ (лямбда) в метрах, (сантиметрах).
·Длина волны определяется по (рис. 27-13) (Ф)
·вычисление числового кода информационной (И) и энергетической (О) составляющих патогенных агентов (рис. 27-13, 54-113)
9-1. Практическое занятие
·определение длины волны λ (лямбда) патогенного агента (рис. 27-13)
·вычисление числового кода информационной и энергетической составляющих патогенных агентов (рис. 27-13, 54-113)
Часть 9.2. Почему возникли проблемы?
·Как организовать самозащиту?
·Проблемы надо начинать искать в себе
·Что во мне притягивает представителей тонкого мира?
·Ф.И.О. моих внутренних патогенных вибраций
9-2. Практическое занятие
·Определение параметров «окон» личной уязвимости
определение Ф.И.О. или (x, y, z) тех внутренних патогенных вибраций, которые делают меня уязвимым к внешним воздействиям, которые приводят к (указать конкретные свои проблемы)
Часть10. Вибрационные ряды –
основной инструмент Многомерной Медицины
(«ШАГ-3А»)

с чего начинать?
логика составления вибрационного ряда (рис. 3)

Текстовая задача
Перекодировка в символы
Запуск и работа (резонатор, выбор места (рис. 7-77), зарядка, время работы (рис. 57-55, 27-13))

Дополнительные излучения (рис. 55-41.1).

методика составления вибрационного ряда (каждый шаг проверяется на 100%) (рис. 12-12)
принципиальная установка, основные пункты (рис. 56)
перекодировка текстового задания в символы
вибрационный ряд - ментальная линза (рис. 3)
техника построения вибрационного ряда
запуск (резонатор, выбор места, зарядка)
время действия вибрационного ряда (рис. 57-55, 27-13)
ряд отработал? (рис. 12-12)

Часть 11. Практическое занятие
по построению вибрационного ряда
Каждый шаг при построении В/Р желательно проверять по рис. 12 (0-100%)
Часть 12. Алгоритм индивидуального подбора и
применения лекарственных средств
12.1. («ШАГ-3Б, 3В» и «ШАГ-4») Логика ММ (рис. 3)

Дополнительные способы лечения (рис. 71-39, 72-40)
выбор лекарственного средства (рис. 7-77, 67-82)
подбор дозировки (рис. 68)
количество приемов в день (рис. 27-13)
время приема (рис. 69-83)
длительность лечения (рис. 57-55)
Правильность выбора (рис. 12-12)

12.2. Использование религиозных практик (рис. 70)
12.3.. Экстренная помощь человеку

реанимационные точки

12-1. Практическое занятие

нахождение и массаж реанимационных точек

12.4. Ответы на вопросы участников семинара

Продажник

Предыдущая складчина

https://v14.skladchik.org/threads/Начальный-курс-Многомерной-медицины.18922/#post-1342942

Стоимость 6000 руб.