Организация работы на подготовительном этапе звукопроизношения

Организация работы на подготовительном этапе звукопроизношения

​

Спойлер: Фурман Наталья Геннадьевна

Кандидат филологических наук, учитель-дефектолог, логопед высшей квалификационной категории. Сфера интересов – онтолингвистика, коррекция речевых и неречевых нарушений в структуре дефекта детей с ТНР: дизартрии, алалии, ДЦП, вторичные задержки речевого развития у детей с ЗПР, в том числе церебрально-органического генеза. Опыт частной практики – более 20 лет. Результаты деятельности – стабильно положительные. Всегда – работа на результат! Опыт официальной работы: с 1994 по 2003 год работа в детском саду и школе, участие в курсах переподготовки для учителей-логопедов города Томска (Западная Сибирь) в качестве преподавателя. С 2000 о 2008 год преподавательская деятельность в Томском государственном педагогическом университете (кафедра Дошкольного образования и логопедии). С 2008 – доцент кафедры Русского языка как иностранного в Национальном исследовательском Томском политехническом университете. Разработан авторский курс преподавания фонетики русского языка для иностранных слушателей подготовительного отделения ВУЗа. В арсенале более 30 публикаций, в том числе в изданиях ВАК и РИНЦ – около 20.

- обоснование необходимости проведения артикуляционной гимнастики для детей с НР
- дополнение комплекса артикуляционных упражнений комплексом упражнений для развития мелкой моторики, дыхательной разминкой
- организация работы по формированию фонематического восприятия (определение понятий «фонетический слух», «фонематический слух» и «фонематическое восприятие»)
- выбор способа постановки звуков в звисимости от комплекса артикуляционной гимнастики и особенностей нарушения звукопроизношения у ребёнка
Предусмотрен показ фрагментов уроков.
Кому: вебинар будет интересен администрации, учителям-логопедам, учителям-дефектологам, воспитателям, учителям начальных классов детских садов, начальной школы.

Спойлер: Продажник

Скрытая ссылка