Онлайн-практикум изучения Теории решения изобретательских задач (ТРИЗ)

Онлайн-практикум изучения Теории решения изобретательских задач (ТРИЗ)

​

Презентация курса ТРИЗ:
​

"ТРИЗ - это новая технология творчества, при которой процесс мышления не хаотичен, а организован и четко управляем". Доктор Георг Киннеманн, Siemens Postautomation.

Для чего нужна ТРИЗ?​

Сегодня выживают лучшие, а растут - единицы. И лучшими могут стать лишь те предприятия и компании, которые избрали для себя путь инноваций. Инновации в создании продуктов, технических решений, управления и маркетинга должны стать основой стратегии развития.

Активизация инновационной деятельности внутри предприятия не обязательно требует значительных финансовых вложений, а напрямую связана с перестройкой и систематизацией мышления руководителей и собственников компаний. Инструментом для решения данных задач служит ТРИЗ (Теория решения изобретательских задач).

Цель ТРИЗ: выявление и использование закономерностей и тенденций развития систем и применение их для поиска эффективных решений в самых различных областях деятельности: техника и технологии, бизнес, наука, политика и др. Если практиковать ТРИЗ некоторое время и не заниматься теорией, а решать практические задачи, то формируется особый тип ресурсного мышления - “ресурсы в достатке, надо только умело ими воспользоваться”.

Какие навыки приобретает обучаемый?​

• Умение видеть, ставить и решать проблемные задачи в своей области деятельности;
• Умение совершенствовать существующие или разрабатывать новые товары и услуги;
• Умение использовать сильный инструмент генерации идей;
• Формирование стиля мышления, направленного на самостоятельную генерацию знаний;
• Умение выделять закономерности развития систем;
• Перевод любых возникших проблем в ряд задач с понятными условиями и механизмами решения;
• Навык выявления противоречий в системе;
• Навык решения противоречий с помощью приёмов ТРИЗ.

Программа on-line практикума триз​

Урок 1. Введение

• Задачи современного мира. Возможности, угрозы, вызовы.
• Что такое технологизация мышления управленца и проектировщика?
• Что такое творчество? Что такое творческие задачи откуда они возникают? Нужны ли методы решения творческих задач в менеджменте?
• Классификация методов решения креативных задач.
• Краткая история ТРИЗ.
• Определение кейсов.

Урок 2. Методы интуитивного поиска

• Выборочное обсуждение исходных кейсов.
• Стратегии поиска. Примеры.
• Мозговой штурм. Метод контрольных вопросов, SCAMPER.
• Классификация найденных идей и их последующий анализ.
• Метод фокальных объектов.
• “Цветок лотоса”, метод SIL и другие методы интуитивного ненаправленного поиска.
• Домашнее задание

Урок 3. Методы системного поиска

• Выборочное обсуждение домашнего задания — сильные стороны и ошибки.
• Методы системного поиска.
• Морфологический анализ.
• Метод тотального синтеза.
• Метод Да Винчи.
• Метод Коллера.
• Домашнее задание.

Урок 4. Фундаментальные понятия ТРИЗ

• Выборочное обсуждение домашнего задания — сильные стороны и ошибки
• Функции.
• Главная полезная функция.
• Рабочий орган, трансмиссия, двигатель и орган управления.
• Инструмент и изделие.
• Технические противоречия.
• Домашнее задание.

Урок 5. Фундаментальные понятия ТРИЗ

• Выборочное обсуждение домашнего задания — сильные стороны и ошибки.
• Понятие эффективности и идеальности.
• Идеальный конечный результат (оператор ИКР).
• Ресурсы - понятие и классификация.
• Оперативная зона.
• Формулировка ИКР 1, ИКР 2 и ИКР3
• Домашнее задание.

Урок 6. Инструменты первичной обработки задачи

• Выборочное обсуждение домашнего задания — сильные стороны и ошибки
• Причинно-следственный анализ.
• Причинно-следственные цепочки (ПСЦ) изнутри-наружу и снаружи-вовнутрь.
• ПСЦ в ТРИЗ и ПСЦ а ТОС (теории ограничения систем).
• ПСЦ от целевых нежелательных эффектов (НЭ) и ПСЦ по предварительно выявленным НЭ.
• Целевые, промежуточные и ключевые задачи.
• Анализ по S-образной кривой.
• Диалектическое развитие по спирали с позиции концепции S-образной кривой.
• Домашнее задание.

Урок 7. Приемы устранения технических противоречий и инструменты первичной обработки задачи

• Выборочное обсуждение домашнего задания — сильные стороны и ошибки
• Бенч-маркинг в версии ТРИЗ.
• Перенос свойств.
• Совместное применение бенч-маркинга и S-образной кривой.
• Информационный фонд ТРИЗ.
• Матрица Альтшуллера.
• Приемы разрешения технических противоречий.
• Домашнее задание.

Урок 8. Инструменты первичной обработки задачи

• Выборочное обсуждение домашнего задания — сильные стороны и ошибки.
• Анализ потоков.
• Типовые НЭ потоков.
• Приемы повышения эффективности полезных потоков и снижения негативного влияния вредных потоков.
• Оператор РВС.
• Домашнее задание.

Урок 9. Инструменты первичной обработки задачи. Синектика

• Выборочное обсуждение домашнего задания — сильные стороны и ошибки.
• Физические противоречия.
• Физическое противоречие на микроуровне.
• Методы разрешения физических противоречий - общие правила.
• Методика разрешения физических противоречий Г.И. Иванова и метод Н.Н. Хоменко.
• Синектика.
• Анализ мыслительных образов.
• Метод маленьких человечков (ММЧ).
• Шаг назад от ИКР.
• Домашнее задание.

Урок 10. Функциональный анализ

• Выборочное обсуждение домашнего задания — сильные стороны и ошибки.
• Функциональный анализ и его компоненты.
• Совместное применение функционального и причинно-следственного анализа.
• Функционально-идеальное моделирование.
• Функционально-идеальное свертывание
• Правила свертывания.
• Тримминг - применение Бостонской матрицы и формулы тримминга.
• Расчет тримминг-фактора.
• Домашнее задание

Урок 11. Алгоритмы решения изобретательских задач

• Выборочное обсуждение домашнего задания — сильные стороны и ошибки
• Метод пересекающихся трендов.
• Алгоритмы решения изобретательских задач (АРИЗы).
• Ранние алгоритмы: АРИЗ-56 и АРИЗ-71
• АРИЗ-85В — основные положения.
• Домашнее задание.

Урок 12. Законы и линии развития систем

• Выборочное обсуждение домашнего задания — сильные стороны и ошибки.
• Законы развития систем.
• Применение законов развития систем в проектах.
• Линии развития систем.
• Деревья эволюции и прогнозирование по линиям развития систем.
• Идеальное и реальное дерево эволюции.
• Домашнее задание.

Спойлер: Об авторе

Антон Петрович Кожемяко

Личный опыт продаж на промышленных рынках - более 15 лет.

Специалист ТРИЗ 4-го уровня.

Эксперт по продажам сложных решений.

Автор 4 книг и многочисленных публикаций в федеральных журналах в области менеджмента, маркетинга, продаж и применения инструментов ТРИЗ и СМД-подхода в задачах бизнеса.

Рецензент издательства "Манн, Иванов и Фербер".

Автор методологии продаж технически сложных решений.

Бизнес-тренер - провел более 200 семинаров и тренингов.

Консультант, методолог. Работает в основном с компаниями промышленного сектора - промышленное производство, системная интеграция, проектирование, дистрибьюция товаров промышленного назначения, сложные, в том числе, проектные, услуги. Форма работы - проектно-аналитические сессии с контролем промежуточной деятельности.

Учредитель Бизнес-ассоциации ТРИЗ.