Начальный курс Многомерной медицины [Непокойчицкий Геннадий Анатольевич]

Начальный курс Многомерной медицины [Непокойчицкий Геннадий Анатольевич]

Многомерная медицина – система самопознания,
самодиагностики и самоисцеления человека
Автор методики и книг по Многомерной медицине – Академик Российской и Международной инженерных академий, кандидат технических наук Пучко Людмила Григорьевна

Курс состоит из 12 занятий (вебинаров). При покупке полного курса, Вы бесплатно получаете 13-ое занятие, на котором ведущий отвечал на вопросы слушателей. Курс ведёт Непокойчицкий Геннадий Анатольевич.

Содержание курса
Часть 1. Естественнонаучное обоснование
Многомерной медицины

• Введение. Краткая история Многомерной медицины
• Место Многомерной медицины в общей системе знаний Человечества
• Модельные представления об устройстве Мира
• Законы Гермеса Трисмегиста
• Загадки головного мозга
• Где хранится информация?
• Гипотеза о существовании ментального поля
• Законы ментального поля

Люди феномены
Реальность «единого поля»
Человек в Духовном мире
Человек – представитель двух миров Материального и Духовного
Гигиена мыслей (контролируемое сознанием мышление) – залог здоровья человека

Часть 2. Биокомпьютерная модель человека и логикаМногомерной медицины

• логика работы на ПК (рис.2)
• логика Многомерной медицины
• «ШАГ-1» Загрузка личного биокомпьютера (БК) (информация должна быть в файлах памяти личного биокомпьютера)
• «ШАГ-2» Диагностика:
• «ШАГ-2А» диагностика физического и тонких тел, энергетики, связей с внешним миром и т. д.
• «ШАГ-2Б» диагностика причин возникновения заболеваний.
• «ШАГ-3» Решение проблемы (воздействие (удар) с целью →Ликвидация нарушений в физическом и тонких телах. Ликвидация причин заболеваний.) Способы нанесения удара:
• «ШАГ-3А» Вибрационный ряд или ментальный скальпель - биоэнергоинформационный излучатель волновых сигналов ментального поля человека;
• «ШАГ-3Б» народная медицина; Индивидуальный подбор дополнительных методов лечения организма;
• «ШАГ-3В» официальная медицина и т. д. Индивидуальный подбор дополнительных методов лечения организма
• «ШАГ-4» Восстановление: А) самозащита; Б) самоочищение; В) самовосстановление. Запуск механизмов самозащиты, самоочищения и самовосстановления физиологических систем и органов. Индивидуальный подбор дополнительных методов восстановления организма (официальная и народная медицина и т.д.)
• Биокомпьютерная модель человека (рис.3)Гермес – закон подобия - многомерная медицина и работа на ПК. Надо четко понять всю логику рисунка. При дальнейшей работе вы всегда должны хорошо знать, что вы делаете.

Часть 3.
Часть 3-1. Биолокация (радиэстезия) как способ самопознания человека

• Человек – как измерительный прибор.
• Установление связи сознания с подсознанием (Рис. 3) Каналы должны работать на 100%. (Рис 4) .
• Работа всегда ведется в системе в двоичной системе «ДА» или «НЕТ»
• Умение сформулировать вопрос с однозначным ответом;
• Концентрация внимания
• Полная нейтральность к возможному ответу.
• Маятник или рамка не важно, так как это только «стрелка измерительного прибора»
• «Разбудить эффект»
• Типы биолокации (инженерная, информационная, индивидуальная - работа с самим собой=ММ)
• техника безопасности (безопасна работа только с самим собой, если правильно задавать вопросы) (Рис. 3)
• Причины запрета работать (Рис. 5-79)
• Причины нестабильной работы (Рис.6-68)

3-1. Практическое занятие

• подбор маятника и нити (рис. 7-77)
• программирование личного биокомпьютера (рис. 8)

Часть 3-2. Жизнь в гармонии с окружающим миром (Рис. 3)

• три базовые программы поведения человека (самосохранение, продолжение рода, самоутверждение или развитие)

• биолокация и программа самосохранения

• индивидуальная совместимость с людьми и предметами окружающего мира (все сравнивается с собой) (рис. 7-77)

• геопатогенные и технопатогенные излучения (рис. 7-77)

• бытовая экспериментальная диагностика окружающего пространства (рис. 7-77, 10-76)

• недостаток (избыток) макроэлементов (суточное потребность человека в макроэлементах исчисляется в граммах) (Рис. 9) (Текст 1. БЭ ЖиЗЖ стр. 185-187) (Рис. 10-76, 12-12, 13).

• недостаток (избыток) микроэлементов (суточное потребность человека в макроэлементах исчисляется в микро или миллиграммах)(Рис. 11) (Текст 2. БЭ ЖиЗЖ стр. 187-189) (Рис. 10-76, 12-12, 13)

• недостаток (избыток) солей в организме человека (рис. 14-65)

• недостаток (избыток) витаминов в организме человека (рис. 15-65) Текст 3. (БЭ ЖиЗЖ стр.177-185)

• Таблица Менделеева (Рис. 16-191)

3-2. Практическое занятие (рис. 7-77, 10-76, 12-12)

• совместимость с рабочим местом …(рис. 7-77)
• определение подходящих продуктов питания …(рис. 7-77)
• индивидуальный подбор предметов, необходимых для жизни человека …(рис. 7-77)
• совместимость с соседом

P.S. Вторая цифра в номере рисунка указывает номер этого рисунка в книге «Многомерный человек»

Часть 4. Многомерная модель человека и понятийный аппарат Многомерной медицины («ШАГ-1»)

• загрузка личного биокомпьютера (рис. 12-12)

• физическое тело (рис. 17-150, 18-3)

• эфирное тело (рис. 19-177)

• тонкие тела человека (рис. 20-25)

• центры сознания (рис. 26-3а)

• психобиофизиологический (ПБФ) гомеостаз (рис. 12-12)

• естественный ментальный энергообмен как залог здоровья

• энергетический потенциал (ЭП) человека или «Духовный заряд» (рис. 13)

Часть 5. Самодиагностика физического тела («ШАГ-2А») (рис. 27-13, рис. 12-12)

• Задача – составить диагностическую кару состояния своего организма (физического тела) в настоящий момент.
• ПБФ гомеостаз организма, физиологических систем, органов и т. д. (рис. 12-12)
• Определение самых слабых (опасных для жизни) физиологических систем или органов (рис. 27-13, 28-3, 32)
• Самодиагностика физиологических систем и органов (рис. 28-3)
• Степень самозащиты организма (иммунная система) (рис. 12-12, 29-135, 30)
• Степень самоочищения физиологических систем и органов (рис. 12-12)
• Степень самовосстановления физиологических систем и органов(рис.12-12)

5-1. Практическое занятие (рис. 27-13, 12-12, 31-146)

• Самодиагностика физического тела в целом
• Самодиагностика внутренних органов (пример: мочевая система) (рис. 31-146)

Часть 6-1. Самодиагностика эфирного тела («ШАГ-2А») (рис. 3)

• Задача – составить диагностическую кару состояния своего эфирного тела
• Подробно изучаем эфирное тело:

строение эфирного тела рис. 19-177, посмотреть рис. 177 а;
чакры рис. 33-157;
чакры основные и дополнительные рис. 34-159, посмотреть рис. 158-162
связи между основными чакрами и тонкими телами рис. 35-187
энергетические каналы МЧ рис. 163-176 Пример, канал почекрис.36-170
связи между каналами рис. 37-189
чакры и их связи рис. 38-155

• Определение самых слабых мест в эфирном теле (Сколько) (рис. 27-13) (Какие?) (рис. 39-5) Это могут быть чакры (рис. 33-157, 40), основные и дополнительные рис. 34-159 , каналы, связи каналов рис. 37-189, связи каналов с чакрами, связи чакр с тонкими телами рис. 35-187 и т. д.
• методика обнаружения энергетических пробок в каналах эфирного тела (рис. 36-170)
• определение ПБФ гомеостаза чакр (рис. 12-12, 33-157, 40)
• определение ЭП чакр (рис. 13)

6-1. Практическое занятие

• Самодиагностика эфирного тела
• Самодиагностика чакр
• Самодиагностика канала почек (рис. 36-170)

Часть 6-2. Самодиагностика тонких тел («ШАГ-2А») (рис. 3)

• Задача – составить диагностическую кару состояния своих тонких тел
• Вспоминаем тонкие тела (рис. 25-2)
• Определение самых проблемных тонких тел Сколько? (рис. 27-13). Какие? (рис. 41). ПБФ? (рис. 12-12). ЭП? (рис. 13)
• Основные параметры тонких тел (рис. 42-6)
• Повреждения тонких тел и связей Сколько? (рис. 27-13). Какие?(рис. 43-4)

6-2. Практическое занятие

• Самодиагностика тонких тел (рис. 25-2)
• Нарушения в тонком теле.

Часть 6-3. Самодиагностика центров сознания («ШАГ-2А») (рис. 3)

• Самодиагностика центров сознания (рис. 26-3а) Сколько? (рис. 27-13). Какие? (рис. 26-3а). ПБФ? (рис. 12-12). ЭП? (рис. 13)

6-3. Практическое занятие
Самодиагностика центров сознания (рис. 26-3а)

• Самодиагностика центра сознания.

Часть 7. Глубинные причины заболеваний волнового характера
Глубинные причины волнового характера (влияние людей на людей)
Инграммы
Тонкоматериальные инфекции и сущности (ментальные, эфирные, астральные, земные духи)

7-1. Практическое занятие
Определение количества причин вызвавших заболевание
Определение причин заболеваний волнового характера, инграмм, тонкоматериальных инфекций и сущностей

Часть 8. Глубинные причины заболеваний. Каналы потери энергии и т. д. («ШАГ-2Б» рис. 3) Причины (рис. 44-14)

• Связи с божественным и инфернальным мирами (рис. 52, 12-12)
• Божественный и инфернальный мир, эгрегоры (рис. 53-74)
• Каналы потери энергии (рис. 52, 27-13)

8.1. Практическое занятие
самодиагностика энергетических каналов …

• Патогенная микрофлора и микрофауна
• Последствия физических травм
• Пространственное рассогласование энергоинформационного двойника

8-2. Практическое занятие

• Определение количества причин вызвавших заболевание (рис. 27-13)
• Определение причин заболеваний (рис. 44-14)
• Самодиагностика положения эфирного двойника (ПБФ, ЭП, смещение) (рис. 12-12)

Часть 9.1. Вычисление параметров негативных агентов (Ф.И.О.) или условные координаты (x, y, z)
(«ШАГ-2Б» рис. 3)
длина волны λ (лямбда) в метрах, (сантиметрах).
длина волны определяется по (рис. 27-13) (Ф)
вычисление числового кода информационной (И) и энергетической (О) составляющих патогенных агентов (рис. 27-13, 54-113)

9-1. Практическое занятие
определение длины волны λ (лямбда) патогенного агента (рис. 27-13)
вычисление числового кода информационной и энергетической составляющих патогенных агентов (рис. 27-13, 54-113)

Часть 9.2. Почему возникли проблемы?
Как организовать самозащиту?
Проблемы надо начинать искать в себе
Что во мне притягивает представителей тонкого мира?
Ф.И.О. моих внутренних патогенных вибраций

9-2. Практическое занятие
определение параметров «окон» личной уязвимости
определение Ф.И.О. или (x, y, z) тех внутренних патогенных вибраций, которые делают меня уязвимым к внешним воздействиям, которые приводят к (указать конкретные свои проблемы)

Часть10. Вибрационные ряды – основной инструмент Многомерной Медицины («ШАГ-3А»)

• с чего начинать?
• логика составления вибрационного ряда (рис. 3)
• Текстовая задача
• Перекодировка в символы
• Запуск и работа (резонатор, выбор места (рис. 7-77), зарядка, время работы (рис. 57-55, 27-13))

Дополнительные излучения (рис. 55-41.1).

• методика составления вибрационного ряда (каждый шаг проверяется на 100%) (рис. 12-12)
• принципиальная установка, основные пункты (рис. 56)

• перекодировка текстового задания в символы

• вибрационный ряд - ментальная линза (рис. 3)

• техника построения вибрационного ряда

• запуск (резонатор, выбор места, зарядка)

• время действия вибрационного ряда (рис. 57-55, 27-13)

• ряд отработал? (рис. 12-12)

Часть 11. Практическое занятие по построению вибрационного ряда
Каждый шаг при построении В/Р желательно проверять по рис. 12 (0-100%)

Часть 12. Алгоритм индивидуального подбора и применения лекарственных средств

12.1. («ШАГ-3Б, 3В» и «ШАГ-4») Логика ММ (рис. 3)

• Дополнительные способы лечения (рис. 71-39, 72-40)
• выбор лекарственного средства (рис. 7-77, 67-82)
• подбор дозировки (рис. 68)
• количество приемов в день (рис. 27-13)
• время приема (рис. 69-83)
• длительность лечения (рис. 57-55)
• правильность выбора (рис. 12-12)

12.2. Использование религиозных практик (рис. 70)

12.3.. Экстренная помощь человеку

• реанимационные точки

12-1. Практическое занятие

• нахождение и массаж реанимационных точек

12.4. Ответы на вопросы участников семинара

Продающая страница Скрытая ссылка]

Стоимость 6000 руб.