Лекции по методике преподавания английского языка [Женя Бакин, Наташа Белоусова]

Лекции по методике преподавания английского языка [Женя Бакин, Наташа Белоусова]

Всем привет!

У нас для вас большая академическая новость! Мы записали курс онлайн лекций по методике преподавания английского. Лекции на русском языке, поэтому могут быть интересны и учителям других «вторых» иностранных языков.

Каждая запись представляет собой обзор темы, содержит четкие алгоритмы, доводы в пользу выбранных решений, а также потенциальные методологические неточности, с которыми могут столкнуться учителя при планировании занятий. Ниже мы публикуем основную структуру лекций.

Как обучать чтению?

• Что и как мы читаем в жизни?
• Чему конкретно учить на уроках чтения?
• Какие типы заданий могут помочь развиться нужным навыкам на уроках чтения, а какие нет? Почему?
• Как выстроить урок, чтобы максимально проработать навык чтения?
• Необходимо ли адаптировать материалы, предложенные в пособиях? Как это сделать?
  

Как обучать аудированию?

• Что происходит в мозге, когда мы слушаем речь?
• Какие сложности есть у учеников? Почему?
• Как помочь ученикам? Какие задания эффективны и почему?
• Как выстроить урок, чтобы максимально проработать навык слушания?
• Как адаптировать имеющиеся материалы?
  

Как обучать грамматике?

• Какие подходы к обучению грамматике существуют?
• Как выстроить урок в формате PPP (Presentation-Practice-Production)?
• Чему конкретно учить на уроках грамматики?
• Как сделать каждый этап урока эффективным?
• Как избежать методических ошибок при планировании уроков грамматики?
  

Как обучать лексике?

• Что такое «вокабуляр» и «лексика»?
• Что значит «знать слово»?
• Какие существую методы обучения лексике?
• Основные принципы обучения лексике.
• Виды упражнений на освоение лексики.

Как давать эффективные инструкции?

• Что такое язык учителя и какое отношение к нему имеют инструкции?
• На каком языке стоит давать инструкции и почему?
• Чего не стоит делать, когда учитель дает инструкции?
• Как сделать инструкции эффективными?
• Порядок действий?
• Как учителю развить навык эффективного инструктирования?
  

Как обучать говорению?

• Из чего состоит навык?
• Какие типы заданий существуют?
• С какими сложностями сталкивается ученик и как преподаватель может ему помочь?
• Характеристики коммуникативного задания.
• Возможные методические неточности.

Скрытая ссылка