Гид по истории искусства [Синхронизация] [Повтор]

Гид по истории искусства [Синхронизация] [Повтор]

9 занятий по 2 часа. Исследуем культуру двух с половиной тысячелетий, от Античности до ХХ века.

Проходя в музее по залам, мы видим лишь отдельные произведения.
Но как формировалось искусство разных эпох и какие политические конфликты, философские концепции и религиозные споры определили его развитие?

Программа курса:

■ Античность:Греция

• какие три главные идеи лежали в основе искусства Древней Греции;
• как изучают древнегреческую живопись, если никаких произведений не сохранилось;
• чем отличается искусство архаики, классики и эллинистического периода.

■ Античность:Рим

• что римляне позаимствовали из греческой Античности и что придумали нового;
• разрушило ли христианство античный идеал;
• чем отличается искусство Республики и Империи.

■ Средневековье

• относительно чего эти века — средние;
  
• как изобразить Бога с помощью перспективы;
• что делать скульпторам, если изображение тела считается греховным;

■ Возрождение

• как художники научились строить картину так, как видит человеческий глаз;
  
• что происходило тем временем на Севере — как быть, если возрождать нечего;
• что такое маньеризм, или как творить, если все уже придумано до тебя.

■ Барокко и классицизм

• в каких странах лучше прижилось барокко, а где отдавали предпочтение классицизму;
• что нужно знать о Рубенсе, кроме того, что он любил полных дам;
• как Пуссен заставил всю Францию любить строгие пейзажи с античными руинами.

■ Рококо и неоклассицизм

• кто ввёл моду на камерное и нежное рококо;
  
• чем неоклассицизм отличается от своего строгого предшественника;
  
• к чему привел бунт против античной рассудочности и грубой реальности.

■ Романтизм

• как развивалась сложная история романтизма — от Рима к Европе XIX века.
  
• романтизм это пасторальные мотивы или романтика дальних странствий, революций?
• что общего с эстетикой барокко?

■ Реализм и импрессионизм

• как из мечтающего романтика художник превратился в активиста и совесть эпохи;
  
• что такое реальность в понимании реалистов XIX века;
  
• зачем и как импрессионисты «модернизировали» искусство;

■ Символизм

• что общего у Сезанна, Ван Гога и Гогена;
  как символисты смешивали греческие мифы, библейские сюжеты и мистицизм;
• почему модерн Гауди не похож на модерн венского Сецессиона;
  
• как менялся женский образ в работах Климта, Мухи и Тулуз-Лотрека.

Чему вы научитесь:

• видеть историю искусства как непрерывный процесс, а не набор случайных картин;
• различать искусство разных эпох, не путать Древнюю Грецию и Древний Рим, барокко и рококо;
• ориентироваться в стилях, направлениях, важнейших именах и памятниках;
• определять, к какому периоду относится та или иная картина и из какой эпохи позаимствован сюжет или приём.

Спойлер: Лекторы

Юлия Воротынцева, Елена Личманова, Наталья Вострикова, Виктория Васильева, Полина Токмачева, Вероника Салтыкова
Посмотреть вложение 546233

СТРАНИЦА
Предыдущая складчина